校園污水回用工藝

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隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展,我國(guó)的用水量近年在急劇增長(zhǎng),水資源變得越來(lái)越缺泛,高等院校用水量較大,屬于中國(guó)的用水大戶。因此,污水回用技術(shù)在高等院校的應(yīng)用與推廣也勢(shì)必成為重要的節(jié)水途徑。為了更好地利用水資源,提高水資源的重復(fù)利用率,通過(guò)對(duì)污水水質(zhì)情況的分析,將校園的生活污水通過(guò)處理達(dá)到生活雜用水水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn),來(lái)滿足沖廁、綠化、景觀、澆灑道路等用水需求。

高校是人口密集的地方，高校的學(xué)生和教職工每天會(huì)產(chǎn)生大量的生活污水，高校污水主要來(lái)源于學(xué)校教職工和學(xué)生日常生活中排出的廢水以及學(xué)校食堂排出的餐飲廢水等。生活污水所含的污染物主要是有機(jī)物(如蛋白質(zhì)、碳水化合物、脂肪、尿素、氨氮等) 和大量病原微生物(如寄生蟲卵和腸道傳染病毒等)。存在于生活污水中的有機(jī)物極不穩(wěn)定，容易腐化而產(chǎn)生惡臭。細(xì)菌和病原體以生活污水中有機(jī)物為營(yíng)養(yǎng)而大量繁殖，可導(dǎo)致傳染病蔓延流行。因此，生活污水排放前必須進(jìn)行處理。針對(duì)校園生活區(qū)密集、食堂洗滌廢水集中的問(wèn)題，公司設(shè)計(jì)專供于校園污水治理方案，全地埋式設(shè)計(jì)，地表規(guī)劃為花圃或草坪，不需專用土地，又可美化校園環(huán)境，是適合校園生活污水處理技術(shù)方案。

校園生活污水水質(zhì)水量特征可概括為：水質(zhì)水量變化較大，污染物濃度偏低，即比城市污水低，污水可生化性好，處理難度小。

1、對(duì)各樓洗漱等外排水進(jìn)行集中收集，進(jìn)入格柵渠中，利用機(jī)械格柵去除水中雜物。

2、之后廢水進(jìn)入初級(jí)沉淀池，初級(jí)沉淀池采用水流沉淀池，對(duì)水中的泥沙等容易沉積的物質(zhì)進(jìn)行沉淀，上清液進(jìn)入調(diào)節(jié)池，沉淀下的污泥定期采用抽糞車抽吸。

3、初沉池廢水進(jìn)入調(diào)節(jié)池，起到調(diào)節(jié)水質(zhì)水量的作用，調(diào)節(jié)池中安裝提成泵，將廢水提升至下一步處理單元。

4、調(diào)節(jié)池出水進(jìn)入?yún)捬醭?，進(jìn)行厭氧處理，將大分子有機(jī)物分解為小分子，便于下一步處理同時(shí)與后續(xù)缺氧、好氧形成內(nèi)循環(huán)，起到脫氮除磷的目的。

5、厭氧、缺氧、好氧組成生化處理單元，共同降解水中的COD,BOD,氨氮、總磷等有機(jī)物。

6、生化系統(tǒng)出水進(jìn)入斜管沉淀池，沉淀后和污泥進(jìn)入污泥池，上清液進(jìn)入中間水池。

7、中間水池中的水通過(guò)加壓泵進(jìn)入石英砂過(guò)濾罐中，過(guò)濾掉水中殘留的雜質(zhì)，清水進(jìn)入清水池。

8.在清水池中投加消毒劑進(jìn)行消毒處理，合格后的水進(jìn)入無(wú)塔供水系統(tǒng)，作為沖廁用水使用。

高校生活污水回用既減少污水的排放量，將污水處理后回用，節(jié)約了水資源，符合我國(guó)提出的污水資源化利用的政策，是利國(guó)利民的好事，為環(huán)境保護(hù)作出了貢獻(xiàn)。

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